{"id":636,"date":"2026-04-18T15:04:07","date_gmt":"2026-04-18T15:04:07","guid":{"rendered":"https:\/\/radiolasalle.pe\/salle\/?p=636"},"modified":"2026-04-18T15:04:09","modified_gmt":"2026-04-18T15:04:09","slug":"orgullo-peruano-estudiantes-ganan-el-primer-y-tercer-puesto-en-olimpiada-europea-femenina-de-matematicas-en-francia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiolasalle.pe\/salle\/2026\/04\/18\/orgullo-peruano-estudiantes-ganan-el-primer-y-tercer-puesto-en-olimpiada-europea-femenina-de-matematicas-en-francia\/","title":{"rendered":"\u00a1Orgullo peruano! Estudiantes ganan el primer y tercer puesto en Olimpiada Europea Femenina de Matem\u00e1ticas en Francia"},"content":{"rendered":"\n

Las estudiantes peruanas destacaron en el exigente certamen internacional tras resolver\u00a0complejos problemas<\/strong>\u00a0en jornadas de evaluaci\u00f3n, que pusieron a prueba su\u00a0creatividad<\/strong>\u00a0y\u00a0pensamiento cr\u00edtico<\/strong>.

Las j\u00f3venes peruanas Damaris Alarc\u00f3n<\/strong> y Faviana Esteban<\/strong> obtuvieron las medallas de oro y bronce, respectivamente, en la Olimpiada Europea Femenina de Matem\u00e1ticas<\/strong> (EGMO), torneo que se llev\u00f3 a cabo en Francia<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Las adolescentes, ambas de 16 a\u00f1os, visitaron la cabina de RPP<\/em> y comentaron cu\u00e1les fueron los retos que afrontaron durante su participaci\u00f3n en el certamen. Al respecto, Damaris, quien logr\u00f3 el primer lugar, indic\u00f3 que esperaba con ansias alg\u00fan problema de geometr\u00eda, <\/strong>porque es su curso favorito; y, al encontrarlo, puso en pr\u00e1ctica su creatividad para resolverlo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cUno de los cursos que me encantan en Matem\u00e1tica es geometr\u00eda y yo estaba esperando con muchas ansias un problema de geometr\u00eda en esta Olimpiada<\/a><\/strong>. Uno que me encant\u00f3 fue el problema cinco del concurso que sal\u00eda con muchas estrategias, pero tambi\u00e9n analizando bien cada detalle del problema y cada cosa que te ped\u00edan, fue muy satisfactorio cuando me sali\u00f3\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u201cYo hago todo con papel y l\u00e1piz para poder estar atenta a cada cosa, porque lo que caracteriza a las Olimpiadas es que se necesita cierta creatividad y hay cosas medias ocultas en el problema que es tu deber poder sacarlas a la luz y ver c\u00f3mo funcionan\u201d, acot\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Faviana <\/strong>resalt\u00f3 que su fuerte es el \u00e1lgebra, por lo que se enfoc\u00f3 en este tipo de ejercicios matem\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCon respecto a los problemas, me parecieron que fueron de dificultad media y, pues, fueron muy interesantes la verdad de resolver. A m\u00ed me gust\u00f3 bastante el problema 4 que fue uno de \u00e1lgebra, fue uno muy interesante y fue muy satisfactorio cuando me sali\u00f3\u201d, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfEn qu\u00e9 consisti\u00f3 el torneo?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Jes\u00fas Zapata<\/strong>, coordinador del Comit\u00e9 de la Sociedad de Matem\u00e1ticas Peruanas<\/strong>, explic\u00f3 que las competencias tienen como objetivo cambiar la percepci\u00f3n de las matem\u00e1ticas<\/a><\/strong> como algo complejo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEstas competencias, sobre todo lo que han participado las chicas en realidad son un desaf\u00edo a la creatividad. La matem\u00e1tica act\u00faa aqu\u00ed como una herramienta fundamental para transformar esa creatividad en la soluci\u00f3n concreta de distintas situaciones y problemas\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En esa l\u00ednea, Zapata<\/strong> coment\u00f3 que las participantes enfrentaron tres d\u00edas de ex\u00e1menes, donde deb\u00edan resolver \u00fanicamente seis problemas en un total de nueve horas, fomentando la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo son preguntas de calcula esto, opera aqu\u00ed, haz esto all\u00e1, son situaciones en donde ellas tienen que combinar la matem\u00e1tica de forma muy creativa para llegar a una estrategia, a una soluci\u00f3n efectiva y eso es lo que queremos que ahora a nivel de las campeonas y despu\u00e9s a futuro vaya proyect\u00e1ndose a distintas escalas educativas en el pa\u00eds, este esp\u00edritu creativo dentro de las matem\u00e1ticas\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Ambas j\u00f3venes han manifestado su inter\u00e9s por continuar estudios en campos relacionados con las matem\u00e1ticas. Faviana<\/strong> espera estudiar ingenier\u00eda aeroespacial, mientras que Damaris se interesa por la medicina o la ingenier\u00eda biom\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: RPP<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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